幼儿园小班音乐教案及反思篇一：小班音乐活动《小兔和狼》反思音乐游戏《小兔和狼》反思《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。

因此在组织小班音乐游戏活动《小兔和狼》前，我认真揣摩教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动做了教具以及各方面的准备工作，一节活动进行下来，感觉基本达到我想要的教学效果？

下面我就说说我这节活动的收获和感受：一、激发幼儿的表现欲为了激发幼儿的表现欲，活动一开始，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在《兔子舞》的音乐中模仿小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来模仿小兔子和大灰狼打下了基础。

二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平小班的幼儿比较喜欢模仿，本次音乐游戏正好适合幼儿；

另外，幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音乐上？

首先欣赏a段音乐，分辨出音乐中的动物客人是小兔子，然后进行简单模仿。

再欣赏b段音乐，发现跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完整游戏。

我采用了循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚，只有这样，孩子们才会感到亲切，易学、易掌握，有了成功感，他们以后进行活动时，也会情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓厚。

三、利用多种形式为音乐游戏做铺垫要上好一节好的音乐游戏课，还需要很多的准备工作做铺垫!

比如本次活动中，我为幼儿创设了一个较好的`游戏环境，布置了草地、房子、大树等等，使得幼儿很容易就进入了角色，在完整游戏时，孩子们完全沉浸在情境中，乐于听音乐玩游戏，在大灰狼音乐出来时，很快的找地方藏了起来？

四、及时表扬、重点指导、鼓励幼儿参与到活动中来表扬是激发幼儿表现自己的良药?

表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼儿体会到活动的乐趣?

在第一次播放a段音乐时，很多孩子还不一下子都听出音乐中藏着的动物客人是小兔子，许多小朋友都回答了“小猫、小鸡、小鸭”等等，甚至还有幼儿回答了“狮子、老虎”，，在这里，我采用了鼓励的方式，请幼儿“在想一些、“仔细的听一听”，揭晓答案后再用表扬的方式鼓励幼儿“猜一猜小兔子在干什么”；

本次活动仍有很多不足之处;

在幼儿欣赏a段音乐后，我没有请幼儿尝试自己模仿小兔子，而是在老师带领下模仿，这就局限了幼儿的思维，没有给幼儿一个独立思考的空间。

并且在第一次游戏时，有的小兔子因为没有藏好或是动了而被大灰狼抓住，我没有跟幼儿强调这一后果，所以小朋友们在第二次玩游戏时，没有重视会被大灰狼抓住？

另外，第二次游戏时，我只请了一个幼儿来做大灰狼，幼儿的参与性不足，应该要多请几个小朋友来做大灰狼，使幼儿充分体验到两段音乐的不同?

总体来说，活动目标达成还是较好！

幼儿园小班教案与反思活动目标：1.学唱歌曲《开车歌》2.分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。

重点难点：学唱歌曲活动准备：幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模活动过程：一、组织教学，和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法，激发幼儿学习兴趣。

1.汽车遇到红灯时，该怎么做。

（红灯停，绿灯行）2.小朋友在过人行道时，该怎么做!

（红灯停，绿灯行）二、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。

1.你听到了什么！

（叭叭叭，汽车开来了）2.看见红灯怎么样！

看见绿灯怎么样!

三、反复学习歌曲。

四、游戏：请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。

1.请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车。

2.你开的什么车！

（鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车）3.请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。

4.教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进。

直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进；

五、活动延伸幼儿到户外，自由组合进行游戏。

活动反思：1.由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。

2.由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法;

活动目标：1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物？

2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物;

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

活动准备：1、小鸭、小猫、小鸡、黄狗动物头饰若干，小鱼、小虫、老鼠、骨头图片若干。

2、不透明的口袋一个；

森林的背景图一张。

活动过程：1、游戏：小动物来做客老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了！

”“小鸡怎样叫？

”“小鸡喜欢吃什么。

”幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃。

老师有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”。

将小虫子的图片贴在小鸡的旁边;

以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声!

并运用有节奏的语言进行表述）。

2、游戏：摸口袋老师把小动物的头饰装在口袋里，让幼儿请出后，老师根据图上的动物问怎样叫，喜欢吃什么。

然后请小动物吃东西?

3、游戏：我们大家一起玩请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，去找喜欢的食物吃（活动室周围放若干动物图片）。

4、将幼儿的话编成儿歌：今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫!

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

”《什么动物吃什么》反思：幼儿对动物有着浓厚的兴趣.孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友!

所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。

在教学过程中，我利用了小朋友喜欢的`头饰，让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后，让他们自己扮演小动物参与游戏，加深巩固知识。

由于所学小动物较多，情节有点重复，幼儿的注意力不集中，可以利用电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，提高幼儿的兴趣;

活动目标1、初步引导幼儿用比较的方法感知汉字“黄”和“蓝”!

2、培养幼儿的观察力；

3、激发幼儿对识字活动的兴趣！

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力？

活动准备汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份;

活动过程(一)游戏――小孩、小孩真爱玩(激发幼儿感知“黄”和“蓝”的兴趣)1、讲解游戏规则幼儿念儿歌，当见到老师出示的字牌时，根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具？

2、幼儿游戏(二)游戏――快快拿(感知“黄”和“蓝”)1、出示汉字“黄”和“蓝”初步引导幼儿观察比较：有什么一样的地方。

(上半部分)有什么不一样的地方。

(下半部分)2、游戏――快快拿(巩固感知“黄”和“蓝”)(1)讲解游戏规则人手一个计算盒，内有四块积木(红、黄、蓝、绿)，教师出示汉字，幼儿举起相应颜色的积木?

(2)幼儿游戏师：一二三，快快拿；

幼：拿出相应积木并大声说出“x颜色的X”(三)游戏――贴字(巩固“黄”和“蓝”)1、讲解游戏规则颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。

2、幼儿游戏。

3、游戏结束集体验证是否对应正确。

(四)提示与建议此活动在户外进行？

利用户外运动器具，在自然的场景中教学；

活动反思幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目？

5月，这个充满阳光和爱的日子，为了让孩子们学会感恩妈妈对自己的养育之恩，我们小三班在母亲节这几天准备了以下活动：活动时间20xx年5月11日（周五）——20xx年5月13（周日）活动地点小三班活动室参与活动人员1、小三班全体老师2、幼儿以及幼儿的妈妈或者奶奶、姥姥?

活动内容（一）5月11日上午1、讲母爱的故事;

2、一起唱《世上只有妈妈好》歌曲3、朗诵古诗《游子吟》（二）5月11日下午制作母亲节礼物：玫瑰花贺卡（三）放学前1、孩子牵着妈妈的手，请妈妈坐下，送一杯水给妈妈喝！

2、给妈妈捶背捶腿;

3、献上自己亲手做的玫瑰花贺卡给妈妈们，并说一句话：“妈妈，母亲节快乐，您辛苦啦，Iloveyou”。

并拥抱妈妈！

（四）双休日在家1、一定听妈妈的话，不惹妈妈生气。

2、帮妈妈做一些力所能及的事情：放碗筷、洗脚、擦桌子、扫地、捶背捶腿等！

3、拍下感恩妈妈的照片。

（五）活动延续将照片贴在《幼儿成长记录》里；

活动反思：当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，家长们的脸上洋溢着幸福和甜蜜。

当孩子们双手递过来的.一杯热水时，家长们感到心里暖洋洋的！

当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，家长们一天的劳累被抛到了九霄云外！

当孩子们呈上自己亲手做的玫瑰贺卡时，家长的脸就乐开了花!

当孩子们对着妈妈说：“妈妈，母亲节快乐！

您辛苦啦，Iloveyou”时，家长激动的热泪盈眶。