幼儿园垃圾分类教案反思（1）幼儿园中班社会教案《分类垃圾箱》(附反思)作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁;

我们应该怎么写教案呢。

下面是小编精心整理的幼儿园中班社会教案《分类垃圾箱》(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能!

2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

3、培养幼儿敏锐的观察能力?

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒活动过程1、播放有关垃圾分类的视频短片师!

你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗。

（废纸、塑料瓶、金属）你们家里有把垃圾也分类吗。

2、播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？

你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗；

写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾。

3、出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒！

请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

4、告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一！

5、游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么?

活动反思本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。

幼儿园垃圾分类教案反思（2）幼儿园中班数学优质课教案《分类垃圾箱》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么问题来了，教案应该怎么写!

下面是小编收集整理的幼儿园中班数学优质课教案《分类垃圾箱》含反思，希望能够帮助到大家。

活动目标1.了解分类垃圾箱的种类和功能？

2.分辨可再利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力;

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质？

活动准备1.有关垃圾分类的宣传短片;

2.幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池，带到幼儿园。

3.点心时间吃剩的果皮等食品垃圾；

4.《美丽村》幼儿用书或电子书第12-13页。

活动过程1.与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片，向幼儿提问：你知道哪些垃圾可以回收再利用吗。

(废纸、塑料、金属。

)你和家人也把垃圾分类吗。

(自由回答;

)老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片(第9个宣传片)向幼儿说明：这是生活在香港的人们在进行垃圾分类，那么，我们是怎样对垃圾进行分类的呢。

2.出示幼儿用书或电子书第12-13页，与幼儿讨论：图上有四个大的垃圾箱，它们有什么不同。

你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗!

写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾；

应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的`垃圾箱里面。

3.请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好，摆在桌子上，请幼儿说一说，这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

4.老师告诉幼儿：塑料、金属和废纸，可以回收后再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源、保护环境的方法之一。

各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾!

5.请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱，自己和家人是否使用过，然后回幼儿园向大家介绍;

活动评价能说出分类垃圾箱的用途。

能说出哪些是可循环再生的垃圾！

活动反思通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能掌握对物体进行分类，以及进行分类的方法，在颜色、大小上分类掌握较好，但是在形状、以及用途上掌握较困难。

幼儿园垃圾分类教案反思（3）幼儿园大班社会优秀教案《垃圾分类》含反思作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案！

那么什么样的教案才是好的呢；

下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会优秀教案《垃圾分类》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家?

目标：1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识！

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.提高幼儿思维的敏捷性。

4.探索、发现生活中的多样性及特征！

准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾;

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带?

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干?

过程：一、评选卫生城市1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市。

这什么；

如果你住在贺村感觉怎样。

2.请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。

3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村!

如果你住在贺村会有什么感觉。

4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

而江山整洁有序，受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?

下面我们一起来看录像；

二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品;

2.认识回收利用标志；

①出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用!

为什么。

(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的`产品；

)③启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用；

应该怎样处理这些垃圾。

(焚烧或深埋；

)④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况！

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源！

3.游戏：看谁做得对。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作?

如果是不可以回收利用的，就做形似X的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾；

2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类?

3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

教学反思：在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

幼儿园垃圾分类教案反思（4）幼儿园大班优秀社会教案《垃圾分类》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢。

以下是小编整理的幼儿园大班优秀社会教案《垃圾分类》含反思，希望能够帮助到大家？

一、活动目标1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类;

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识;

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家?

二、活动准备1、PPT课件、垃圾分类标志?

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等！

3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标志。

配套课件：大班社会课件《垃圾分类》PPT课件三、活动过程1、创设情境，活动导入(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀!

幼：垃圾;

(2)教师：小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样。

那我们该怎么办。

(出示PPT)(3)引导小朋友尝试发言!

幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里?

教师：对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家。

2、认识垃圾分类的标记！

(1)教师展示垃圾宝宝的家(出示垃圾桶PPT)。

(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导讲解分类标记。

教师：你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗。

让幼儿说说。

教师：小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

大班优秀社会教案《垃圾分类》含PPT课件4、教师小结？

(1)教师：垃圾宝宝都已经送回家了！

那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢。

邀请幼儿尝试回答?

(2)教师：那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋！

废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书。

碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子。

钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船!

垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量;

所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT)，做一个环保的好孩子。

你们能做到吗。

(能。

)那让我们一起从今天做起。

教学反思在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的.出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。

虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己！

幼儿园垃圾分类教案反思（5）幼儿园中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》含反思作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写才好呢？

下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、认识垃圾分类标志！

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类!

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源？

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

6、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣!

活动准备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写；

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片！

活动过程：一、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗。

（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧;

1、小组交流。

（拿着记录表，互相说说）2、个幼介绍!

（谁想把记录结果说给大家听听。

）小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。

这么多垃圾你们平时是怎么处理的。

（放到垃圾箱里！

如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的。

）二、问题思考，商讨垃圾处理方法;

（一）认识垃圾分类标志。

师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看。

1、提问：仔细观察，你们发现了什么。

（颜色、标志）（找两三个孩子说）这是什么标志？

可回收物是什么意思。

不可回收物是什么意思;

2、幼儿自由回答；

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志?

回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;

除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中！

（二）讨论垃圾分类方法!

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱。

先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组讨论。

（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?

3、个幼回答?

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）;

厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾!

（贴图）(配课老师收走记录表和笔)三、辨析明理，懂得垃圾分类意义;

（让孩子多说，让家长重点解释）师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们!

为什么要将垃圾分类处理;

1、幼儿自由回答。

（师表扬：你真是个搜集信息的小能手；

）小结：（结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场。

如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。

废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐。

易拉罐的回收，可以做成好多铝制品。

玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。

四、实践操作，试试进行垃圾分类？

师：好处多大呀！

咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧?

（垃圾要摆放到教室周围）1、幼儿操作。

小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧；

活动反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。

由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。